Como producto final de la situación de aprendizaje del segundo trimestre, el alumnado de 3.º de Primaria ha llevado a cabo un interesante proyecto centrado en los ecosistemas. A lo largo de varias semanas, los niños y niñas han investigado, trabajado en equipo y desarrollado su creatividad para construir maquetas representativas de distintos ecosistemas.

Estas maquetas no solo reflejan los conocimientos adquiridos, sino también habilidades como la colaboración, la organización y la expresión oral. Como cierre del proyecto, el alumnado ha tenido la oportunidad de exponer y explicar sus trabajos en la biblioteca del centro, compartiéndolos con compañeros y compañeras de otros cursos.

Este producto final cobra especial importancia, ya que permite dar sentido al aprendizaje realizado, fomentando la motivación y el orgullo por el trabajo bien hecho, además de convertir a los alumnos en protagonistas de su propio proceso educativo. 

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Estando el cole rodeado de naturaleza, hemos querido aprovechar y dar un paseo y disfrutar del solecito y de los colores que nos regala el campo.

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Durante dos días, nuestro alumnado de 5º y 6º se ha convertido en protagonista del aprendizaje 👩‍🔬👨‍🔬✨

Han sido los encargados de preparar y organizar diferentes stands científicos por todo el centro, compartiendo sus conocimientos con el resto del alumnado, que ha ido visitando cada espacio en pequeños grupos. Además, las familias que han querido acompañarnos también han podido disfrutar de la experiencia, recorriendo los distintos stands y participando en esta jornada tan especial.

Durante el recorrido, hemos descubierto temas tan interesantes como las células, la taxonomía del reino animal, los cultivos y los sentidos (gusto, olfato, oído, vista y tacto). En el domo, el viaje continuaba por el interior del cuerpo humano: cerebro, sistema digestivo, aparato respiratorio, esqueleto, sistema nervioso y sistema circulatorio 🧠🫀

Una experiencia de aprendizaje entre iguales, donde nuestro alumnado mayor ha demostrado no solo todo lo que sabe, sino también su capacidad para enseñarlo con entusiasmo y responsabilidad.

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La abuela de nuestra alumna Olalla nos ha visitado para realizar con el alumnado de tercero varias recetas: huevos moles, bizcochos de manzana y bollitos de leche. 

Aprovechamos que hemos acabado la situación de aprendizaje de los vertebrados para realizar estas recetas con leche y huevos para así recordar la importancia de los animales en nuestra vida.

¡Nos hemos puesto hasta arriba de comer!

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Nuestras gallinas están especialmente felices en estos días. Se las ve activas, tranquilas y disfrutando del espacio que entre todos mantenemos con tanto cariño. Son una parte muy importante de nuestro huerto, ya que nos enseñan a respetar y cuidar a los animales, además de ayudarnos a comprender mejor los ciclos de la naturaleza. Hasta 10 huevos han encontrado un día.

En los bancales, las habas siguen creciendo con fuerza, mientras que los ajos, que llevamos meses cuidando con constancia, pronto estarán listos para ser recogidos. También hemos comenzado nuevas plantaciones: tomates, pimientos y berenjenas ya están en la tierra, iniciando su camino para convertirse en los próximos protagonistas de nuestro huerto.

Además, hemos sembrado girasoles, que poco a poco irán creciendo hasta llenar de color y alegría nuestros espacios. Cada grupo de alumnos y alumnas se encarga de diferentes tareas a lo largo de la semana: regar, plantar, limpiar, observar y cuidar. Este trabajo compartido no solo mantiene el huerto en buen estado, sino que también fomenta la responsabilidad, el trabajo en equipo y el respeto por la naturaleza.

El huerto escolar es mucho más que un espacio de cultivo; es un lugar de aprendizaje vivo, donde el alumnado desarrolla habilidades, valores y una conexión especial con el entorno. Sin duda, esta primavera nos está regalando momentos únicos que seguiremos disfrutando y cuidando entre todos.

En esta carpeta están las fotos que vamos haciendo de los trabajos del huerto. AQUÍ